Требуется электрики

Консультация по бизнесу и ведение бухгалтерии вашей компании

Букеты и композиции из живых цветов.

Правила дорожного движения Швеции на русском языке

Группы продленного дня созданы на благо вашего ребенка.

Вы, родители, – самые близкие люди Вашему ребенку. Поэтому очень важно, чтобы Вы сообщали работникам группы продленного дня и директору школы свое мнение по поводу проводимых мероприятий, количества детей в группе, состава группы и отношения к Вашему ребенку. если работникам группы про-дленного дня и директору школы будет известно Ваше мнение, им будет легче удовлетворить потребности Вашего ребенка.

Для того, чтобы иметь возможность повлиять на работу групп продленного дня, Вам необходимо ознакомиться с действующими правилами.

Что лежит в основе работы групп продленного дня?

Работа групп продленного дня регламентируется законом о среднем образова-нии. В нем указано, что группы должны быть адекватного размера и состава, что помещения должны соответствовать своему назначению, то есть должны быть оборудованы для пребывания детей и проведения конкретных мероприятий в группе. Деятельность группы продленного дня должна удовлетворять потребности каждого ребенка. работники группы продленного дня должны иметь такое обра-зование и опыт работы, чтобы каждый ребенок получил необходимый ему уход и правильный педагогический подход.

Группы продленного дня обязаны следовать учебному плану, установленному правительством.На основании этого плана работают также школы и подготови-тельные классы. В нем указаны наши общие нравственные ценности, цели и задачи школ и групп продленного дня. Oзнакомившись с учебным планом, родители смогут понять, какие требования они могут предъявлять к школе.

Муниципалитеты Швеции обязаны предоставлять места в группах продленного дня школьникам до 12 лет. Для школьников 10–12 лет это могут быть группы про-дленного дня открытого типа, куда детей не записывают заранее. Такие открытые формы работы групп продленного дня действуют по принципу добровольности и являются альтернативой для тех детей, которым не нужен уход и присмотр в том объеме, которые обеспечиваются в обычных группах продленного дня.

Oрганизатор (муниципалитет или частной учредитель) отвечает за то, чтобы деятельность группы продленного дня была спланирована, проанализиро-вана и оценена работниками. Eсли Вы, как родитель, хотите поучаствовать в оценке работы группы продленного дня, обратитесь непосредственно в группу с вопросом, как Вы сможете это осуществить.

Плодотворный досуг и поддержка в развитии ребенка.

Согласно закону о среднем образовании, в группе продленного дня ребенку должны быть предложены плодотворный досуг и поддержка в развитии. Для этого необходимо, чтобы дети в группе чувствовали себя уверенно, чтобы им было весело, и чтобы обстановка в группе была стимулирующей. Ведущая роль деятельности группы должна отводиться играм, творчеству и физической активности. Деятельность группы должна основываться на возрасте, зрелости, потребностях, интересах и опыте детей. Деятельность групп про-дленного дня может быть построена по-разному, в зависимости от контин-гента детей, посещающих группу.

Группа продленного дня играет важную роль в обучении ребенка, поскольку дети учатся действовать в определенных ситуациях в течение дня.

Задача персонала – объединить уход за детьми и обучение. Oни должны помочь вашему ребенку освоить нормы социального поведения, научиться действовать самостоятельно, уважать различные мнения и находить компромиссные решения.

Дополнение к школе

Персонал школы и групп продленного дня тесно сотрудничают друг с другом. таким образом у вашего ребенка имеется возможность развивать знания и умения в течение всего школьного дня. Группа продленного дня, также как и школа, – это вид коллективной педагогической деятельности, которая должна быть занимательной и стимулирующей для ребенка, а также направленной на развитие интересов ребенка и его желание учиться.

Группа продленного дня дополняет школу по двум направлениям:

По временипо времени, поскольку в группе продленного дня дети находятся до и после школы и во время каникул. Деятельность групп продленного дня должна быть направлена на то, чтобы у родителей была возможность работать или учиться.

По содержанию, поскольку дети получают тот опыт и знания, которые они, возможно, не могут приобрести в школе.

Участие и влияние ребенка

Ваш ребенок имеет право выражать собственное мнение о работе группы продленного дня. Выражая свои мысли и различные мнения, ребенок учится понимать принципы демократии. положительно на работе групп продленного дня сказывается участие детей в планерках, а также предоставление детям возможности выразить свое мнение на собраниях и при оценке деятельности группы. Oбсудите это с работниками группы продленного дня, попытайтесь вдохновить ребенка на открытое выражение собственного мнения и своих мыслей.

Ваше влияние необходимо

Тесное сотрудничество между родителями и персоналом группы продленного дня очень важно для того, чтобы ребенок в группе продленного дня чувствовал себя уверенно. В учебном плане указано, что все работники школы и групп про-дленного дня должны сотрудничать с родителями и вместе стремиться к дальнейшему развитию деятельности. Вы можете обратиться к персоналу, когда вы отводите или забираете вашего ребенка, на родительских собраниях и индивидуальных собеседованиях.

Если вы ходите выразить свое мнение по поводу качества работы группы, обратитесь в муниципа-литет или в правление группы продленного дня.

Если вы хотите более подробно ознакомиться с документами, на которых базируется деятельность групп продленного дня, прочитайте ”основные правила и комментарии по качеству работы в группах продленного дня” государственного управления среднего образования.
Этот документ имеется во всех группах продленного дня. Вы можете заказать собственный экземпляр через центр сервисного обслуживания фритцес или скачать документ с сайта государственного управления среднего образования www.skolverket.se