Многие учащиеся полагаются на генеративный ИИ в школе, несмотря на то, что они обычно критически относятся к источникам информации, особенно когда ИИ представлен в виде человекоподобного робота. Исследование Олова Энгвалла показывает, что учащиеся лучше учатся с физическим роботом, похожим на учителя, по сравнению с роботом-собеседником на экране. Он также заметил, что робот легко убеждает учащихся, даже когда он дает неправильные ответы.
