Новое исследование показывает, что некоторые девятиклассники остаются на том же уровне знаний по математике и естественным наукам, что и в восьмом классе, в то время как результаты других детей даже ухудшились.
Особенно сильно это сказывается на детях из семей с низким социально-экономическим статусом.
По словам Анны Кастберг из Шведского национального агентства по образованию, школы не могут компенсировать различия в семейном положении учащихся.
