Новое исследование из Университета Упсалы показывает, что высокообразованные родители и родители со шведскими именами получают более положительный ответ при обращении в школы за информацией.
В одном из крупнейших экспериментов по дискриминации, когда-либо проведенных в Швеции, 3430 начальных школ связались по электронной почте с ложным родителем, который хотел узнать больше о школе. Родитель оставил информацию о своем имени и профессии.
“Высокообразованные родители получили более дружелюбные и приветливые ответы”,-сказал TT newswire Йонас Ларссон Тагизаде, исследователь политологии в Университете Уппсалы.
“Им чаще говорили, что в школе есть место, и получали больше позитивной информации о школе”.
В электронном письме ложный родитель заявил, что они заинтересованы в размещении своего ребенка в школе, и были заданы вопросы о профиле школы, длине очереди и о том, как работает процесс подачи заявки. Родитель был либо малообразованным (ассистент медсестры), либо высокообразованным (стоматолог). Некоторые родители дали шведские имена, а другие дали “арабские” имена.
“В Швеции и за рубежом было много экспериментов с дискриминацией, связанных с рынком труда, и есть много исследований по этнической дискриминации, но гораздо меньше по школам, образованию и социально-экономической дискриминации”, — сказал Тагизаде.
