В какие школы иностранцы в Швеции отдают своих детей и счастливы ли они?
Телевидениe
Сдается 3х комнатная квартира
Evacuator Stockholm
Правила дорожного движения Швеции на русском языке
Компания ищет сотрудников
Наш опрос не был научным, но из 157 человек, ответивших до того, как мы его закрыли, 65 (41 процент) отправили своего ребёнка или детей в обычную муниципальную школу, которая не предлагала международную программу в рамках обучения. Более трети (34 процента) отправили своих детей в международную школу, предлагающую диплом Международного бакалавриата (которая может быть муниципальной, частной или некоммерческой).
Почти четверть (39 респондентов, 24,4 процента) отправили своих детей в коммерческую бесплатную школу. И почти пятая часть (29 респондентов, 18 процентов) отправили своего ребёнка или детей в бесплатную школу, управляемую некоммерческой организацией.
Опрос был проведён в рамках исследования The Local, посвящённого школам в Швеции в 2022 году. Ранее мы публиковали интервью с иностранными учителями в сети бесплатных школ IES (Internationella Engelska Skolan, Международная английская школа) здесь, здесь и здесь, а теперь изучаем и другие школы.
После «реформы бесплатных школ» в 1992 году частные и некоммерческие компании получили возможность открывать школы в Швеции, а государство выплачивает им деньги за каждого обученного ученика.
За последние десять лет система подвергалась растущей критике.
Частично это произошло из-за снижения успеваемости шведских учеников по сравнению с другими странами в рамках Программы ОЭСР по международной оценке учащихся (PISA). Систему выбора школы обвиняют в усилении сегрегации.
Шведские школы слишком медленные
Самой распространённой жалобой родителей, принявших участие в опросе, было то, что темп обучения в муниципальных школах слишком медленный, а уровень академических требований к их детям слишком низкий.
«[Это] очень медленно, — пожаловалась мать из США, живущая в Уппсале. [Система] образования на несколько лет отстаёт от уровня образования в США».
Мангла Секхри, мать-индианка и директор IT-компании из Стокгольма, рассказала, что через год забрала своих детей из муниципальной школы и перевела их в школу, принадлежащую сети IES.
«[Я] просто не мог продолжать из-за [медленного] темпа там. Это было очень медленно, но сейчас в IES дела идут гораздо быстрее».
ЧИТАТЬ ТАКЖЕ:
Лучшая интеграция в муниципальных школах
Для тех, кто решил отправить своих детей в обычную муниципальную школу, главным преимуществом была лучшая интеграция как в Швеции, так и в их районе.
«Их одноклассники и друзья в школе, как правило, являются и их соседями, [поэтому] легко общаться со школьными друзьями», — сказал американец, живущий на северо-западном побережье Швеции, чьи четверо детей учились в местной муниципальной школе.
“Моя восьмилетняя дочь выучила шведский за несколько месяцев. Год спустя она полностью владеет им. У нее также появилось много шведских друзей, и она несколько дней в неделю ходит на игры”, – сказал отец-британец, живущий в Евле.
«Если вы иммигрант и планируете обосноваться в Швеции, то муниципальные школы — хороший вариант для быстрого изучения шведского языка вашим ребёнком», — согласился отец из Бангладеш, живущий в Мальмё.
Больше гибкости и дисциплины в частных школах
Многие из тех, кто решил отправить своих детей в частную бесплатную школу, по-видимому, ценили дополнительную гибкость и более строгую дисциплину, которые она обеспечивала.
«Мой ребёнок уже на три года опережал сверстников в учёбе и ему было очень скучно на уроках (он уже выучил всё по математике и естественным наукам в Великобритании), поэтому IES позволил ему посещать занятия для старших классов по этим предметам», — сообщил респондент из Англии, живущий в центре Швеции.
«В бесплатных школах строже дисциплина, и они больше сосредоточены на учёбе», — сказала мать из Шри-Ланки, чей ребёнок ходил в школу, принадлежащую сети Kunskapskolan.
«Мне нравится дисциплина и поддержка, которую учителя оказывают ученикам», — сказала мать, чей ребёнок ходит в школу, управляемую IES.
Родитель, чей ребёнок ходил в школу, принадлежащую сети AcadeMedia, сказал, что его привлекли дополнительные предметы, такие как музыка и театр.
Больше возможностей учиться за границей и переводить школы, если их разместить в другом месте
Те, кто решил отправить своих детей в школы, работающие по программе Международного бакалавриата, сделали это либо потому, что им понравилась более сложная учебная программа, либо потому, что они приехали в Швецию на короткий или средний срок и хотели облегчить своим детям переход на обучение в новой стране.
Один из родителей, чей ребёнок учился в Британской международной школе в Стокгольме, в качестве преимуществ назвал «простоту перехода в новую школу при переезде в другую страну» и «знакомство с разными культурами и точками зрения».
«Мне нравится IB. Это одна из лучших, но в то же время самых сложных образовательных систем в мире, и это широко признано», — сказал один из родителей, чей ребёнок учится в международной школе, управляемой фондом Bladins в Мальмё.
«Здесь, в Мальмё, большой риск заключается в том, что нет других вариантов для обучения в выпускных классах, кроме одной школы. Если ваш ребёнок не достигнет требуемого академического уровня, то вы в пролёте».
Кто был наиболее доволен своим выбором школы?
Уровень удовлетворённости родителей, чьи дети учились в муниципальных, частных или международных школах, был примерно одинаковым.
Родители, которые отправили своих детей в обычные муниципальные школы, оценили свою школу в среднем на 7,7 баллов из 10. Те, кто отправил своих детей в частную бесплатную школу, оценили свою школу на 8,2 балла, а те, кто отправил своих детей в школу, управляемую некоммерческой организацией, оценили школу своих детей на 8,6 балла.
Те, чьи дети учились в школе, реализующей программу Международного бакалавриата, в среднем оценили школу на 8,3 балла.
Когда родители распределяли оценки по типам школ, различия между ними были немного больше. Стандартные муниципальные школы отставали по уровню дисциплины, который, по мнению родителей, был в школах, где учились их дети, а также по качеству внеклассных занятий.
| В целом | Преподавание | Счастье ребенка | Дисциплина | Внеклассные занятия | |
| Стандартный муниципальный | 7.7 | 7.4 | 8.3 | 7.1 | 6.6 |
| Некоммерческое | 8.2 | 8 | 8.5 | 7.9 | 7.4 |
| Некоммерческая организация | 8.6 | 8.6 | 9 | 8.5 | 7.1 |
| Международная школа | 8.25 | 8.2 | 8.8 | 8 | 7.3 |
Какие отдельные школы / сети заняли лидирующие позиции?
Школы, получившие наивысший рейтинг одобрения, как правило, являются международными школами, управляемыми некоммерческими фондами, такими как Британская международная школа в Стокгольме, Bladins International в Мальмё, Английская школа в Гётеборге, Sigtunaskolan и Стокгольмская международная школа (хотя обратите внимание, что в каждой из этих школ было всего по одному-три респондента).
Что касается коммерческих бесплатных школьных сетей, то здесь было больше разнообразия: одним родителям нравились школы, в которых учились их дети, а другие были разочарованы.
Четыре родителя, отправившие своих детей в IES, поставили школе десять баллов из десяти, но два родителя из IES поставили своей школе четыре или пять баллов из десяти. Похожая история была с сетью Kunskapskolan, где один родитель поставил восемь баллов, а другой — четыре.
«Самое лучшее в школе моего ребёнка — это то, с каким уважением дети относятся друг к другу», — пишет одна из родителей, отправившая своего ребёнка в школу IES. «Дети привыкли быть добрыми и поддерживать друг друга. Все учителя замечательные, и моему ребёнку было очень интересно познакомиться с учителями из самых разных стран».
Несколько родителей IES также отметили, насколько хорошо организована школа их ребёнка, с высокими стандартами чистоты и дисциплины.
«Я выбрала IES, потому что школа прививает правильные ценности, которые я хотела бы привить своим детям, — дисциплину, уважение к учителям, усердие в учёбе, академические успехи», — написала одна из учениц.
«Персонал, кажется, искренне заинтересован в наших проблемах. Детям нравится там находиться и учиться», — написала другая.
Что касается негативных моментов, один из них отметил, что “учителям платят не так хорошо, как [в] государственных школах”, другой – что “учителя очень часто меняются”, а третий – что “не соблюдалась надлежащая учебная программа”.
В целом, самые недовольные родители отдали своих детей в муниципальные школы, возможно, потому, что они с меньшей вероятностью выбрали бы их самостоятельно. Десять респондентов оценили свою муниципальную школу на четыре или пять баллов.
«[Им] нечем заняться в свободное время, а уровень преподавания крайне низкий», — пожаловался один из родителей, в то время как другой пожаловался на «некомпетентный персонал, которому не хватает социально-эмоционального интеллекта», а третий — на «очень большие классы».
«Я не совсем уверен в качестве образования, — написал один из родителей из Ирландии. — По крайней мере, один из учителей, кажется, считает, что Ирландия — это часть Великобритании».
Особой претензией к муниципальным школам было то, что учителя, казалось, не хотели использовать творческие и увлекательные методы обучения. «Некоторые учителя не могут заинтересовать класс интересными методами обучения», — пожаловался один австралийский отец.
Учитывая разницу в ответах на вопросы анкеты The Local между лучшими и худшими муниципальными школами, а также лучшими и худшими школами, входящими в сети бесплатных школ, очевидно, что важно поговорить с местными родителями о том, какая школа в вашем районе Швеции кажется им лучшей.
